【原标题】引领家庭驶向幸福港湾的“摆渡人”

  “当孩子在校内外皆得不到认可，游戏和手机就成了‘避风港’……”

  12月5日傍晚，南宁市青秀区金洲社区家长学校里，家庭教育指导者谭聚春正与家长们探讨孩子问题。

  一位初一学生家长满脸愁容，称孩子沉迷手机且脾气急躁，不知如何是好。

  谭聚春问道：“孩子最需要‘我被爱、我有价值、我很重要’。若这些需求被满足，内心自会充满动力。请问，我们都给孩子了吗？”

  家长们陷入了沉思，开始寻找问题的根源。

  每周四华灯初上时，南宁金洲社区家长学校的“周四家长课堂”总会热潮涌动。作为执行副校长，谭聚春针对青春期亲子沟通等难题，常与专业人士为父母答疑解惑，这是她日常工作的一部分。

  谭聚春是自治区妇联与教育厅联合认定的首批广西家庭教育指导者之一。曾是教师的她，深切体会到家庭对孩子成长的重要，促使她投身家庭教育指导工作，十余年如一日。

  一次远赴河池偏远山村讲座，台下满满的热切焦灼的目光，令谭聚春动容。课上，她详述亲子沟通之法，诸多家长当场落泪。讲座结束后，一位老大爷拉着她的手倾诉：“谭老师，孩子父母不在身边，我们只知照顾孩子吃穿，不懂教育……”谭聚春微笑回应：“爷爷，给予爱、耐心、欣赏与信任，便是最好的教育。”

  此行，让她深感对偏远山区留守儿童的家长进行教育的迫切性。在自治区妇联“家教润心·成长同行”——“八桂家教直通车”五进五送活动中，谭聚春的足迹遍布全区。她以生动故事与互动式教学传播科学家庭教育理念，引入情景模拟，让家长体验孩子内心，思考培养方式方法。

  有一家四口，原本温馨幸福。女儿成绩优异，初二一次意外摔跤后，一切变了。养伤返校后的女儿跟不上学习进度，压力过大，积郁成疾。休学半年复学后，敏感的她觉得遭老师和同学误解，愈发不愿上学。家庭氛围因此变得压抑沉重，她弟弟也受此波及，回家总是小心翼翼。

  父母偶然在学校听了谭聚春的讲座，课后向其求助。谭聚春与他们深入沟通，劝其要先强大内心，调整家庭环境，让家充满温暖与生命力，而不是将所有焦点都集中在女儿的病情上。

  在谭聚春指引下，父母改变态度，给予女儿更多理解与宽容，尽量减少焦虑和指责。渐渐地，女儿情绪有了好转。上周，母亲来电告知谭聚春，女儿已愿意出门社交、做家务，弟弟也恢复了往日的活泼开朗。

  近年来，谭聚春欣喜地见证了家长观念的转变，从被动求助到主动学习科学教导，这变化坚定了她继续前行的决心。她常勉励家长：“孩子暂时的行为偏差不可怕，只要积极面对，调整教养方式，相信自己，相信孩子，就能共同走出困境。”

  “家庭教育指导服务不能急功近利，需秉持初心、热爱孩子且具亲和力。”谭聚春认为，随着家庭教育促进法深入实施，应强化对家庭教育指导从业工作者的督导与赋能，保障行业健康有序发展，让更多家庭受益。而她将继续在这一领域，做那坚定的“摆渡人”，引领家庭驶向幸福港湾。（蒋予昕 唐婧）